Harmonia para os movimentos
Prática da pedagogia Waldorf, o chamado Extra Lesson começa a ser usado em escolas da rede pública para ajudar a reduzir as dificuldades de aprendizagem

Maria Cláudia Baima

Não se pode estigmatizar nem generalizar, mas a criança que se ressente facilmente com o toque dos outros pode estar enviando uma mensagem ao mundo do tipo "por favor, diga-me exactamente onde eu estou!". A razão para essa reação pode ser o desconhecimento que ela tem dos limites físicos do seu próprio corpo ou da sua sensibilidade táctil. Esse sinal, mais adiante, poderá transformar-se em dificuldades de aprendizagem. Para fazer uma avaliação dessa natureza, uma das opções que vem sendo difundida nas Escolas Waldorf, nos últimos cinco anos, é a adopção dos ensinamentos do chamado Extra Lesson, método criado na década de 1960 pela professora inglesa Audrey McAllen, ligada à pedagogia Waldorf, e que agora começa a obter bons resultados também em escolas da rede pública da Alemanha, Brasil, etc.

O Extra Lesson (EL) compreende uma avaliação detalhada e individualizada da primeira infância da criança e uma série de exercícios especiais de movimento, desenho e pintura, feitos para reorganizar habilidades motoras que possam ter sido pouco desenvolvidas do nascimento aos 7 anos de idade. Esses estímulos contribuem, segundo o método, para reduzir dificuldades de concentração e dislexias leves que podem causar problemas de aprendizagem. Quando detectado um sinal desse tipo, o professor faz um trabalho de pesquisa com os pais, em busca de informações sobre a criança. Ele procura saber quais foram as condições de nascimento, como aprendeu a andar e a falar, como brinca, quantas horas assiste TV, como é o sono, a alimentação etc.

Se, por exemplo, a criança não gatinhou, pode estar aí a origem de um problema na aprendizagem. A criança que não desenvolveu bem sua motricidade passa a ocupar a sua mente com uma espécie de compensação, dedicando energia a funções motoras básicas que não foram trabalhadas desde cedo. Dificuldade em acompanhar com os olhos o que está sendo feito pela mão ou de trazer a informação contida no quadro, que está no plano vertical, para o plano horizontal da carteira são algumas sequelas que podem ter origem nessa limitação. Com os exercícios do Extra Lesson, esses movimentos básicos são harmonizados de forma permanente, evitando que a criança precise "ligar" o raciocínio a cada vez que realizar um deles.

Como toda a pedagogia Waldorf, o Extra Lesson fundamenta-se na antroposofia, método de conhecimento da natureza do ser humano, concebido pelo educador austríaco Rudolf Steiner (1861-1925) no início do século 20.

Torcer o pano
Os exercícios de Extra Lesson são feitos com objetos como bolinhas de borracha de vários tamanhos, saquinhos de arroz e feijão, corda, bastão de cobre ou madeira e cartolinas para desenhos e pinturas. O objetivo é harmonizar a parte gestual da criança com os chamados movimentos arquetípicos humanos, aqueles que fazemos quase sem pensar. Em actividades simples como sovar uma massa de pão, esfregar uma roupa, torcer um pano, varrer o chão ou bater um bolo, vários desses movimentos são utilizados. Mas, na era do fast food, as crianças não têm essa aprendizagem em casa. Outro agravante é o facto dos bebés serem incentivados cada vez mais cedo a ficar na vertical. Certo seria, de acordo com o EL, é que a própria criança decidisse quando se deve sentar, pois só ela sabe se a sua musculatura está preparada para tal.

É por esse motivo que, nas escolas Waldorf, as salas de aula das crianças mais novas reproduzem os ambientes de uma casa, onde todos, espontaneamente e sempre por meio de actividades lúdicas, ajudam a professora a lavar e a torcer os paninhos, a limpar a mesa, a varrer o chão.

Quer saber mais?
No site Recursos Especiais de Pedagogia Waldorf você obtém informações sobre o programa de formação em Extra Lesson
e-mail: info@recursosespeciais.com.br